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                江西省示範性高等』職業院校    江西省高校畢業生就業█工作先進單位

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                應變而變,方有所為——師範學←院小學教育專業《古漢語與文ζ 學基礎》教材展示

                發布日期:2020年12月09日    作者:教務處    點擊:

                應變而變,方有所為

                ——師範學院小學教育專㊣ 業《古漢箱子語與文學基礎〖》教材展示

                 

                 

                自黨的十八大以來,以習近平同誌為核心的黨中央高度原地不动重視弘揚中華優秀傳統文化。在教育層面,作為主要普及中國傳統文化的語文學科在近幾年越發受两名男子这是后方才醒悟过来到社會各界的關註。自2017年秋季學期头颅上空抓过開始,全國所有地區小學和初中開始々使用教育部統一組織新編的“部編本”教材,其中,語文課本變化很大,古詩詞和文言文的比例大幅提升,古詩文的文體更趨多樣化,歷代的詩歌和散文△體例均有收錄。有鑒於當前教育的發展趨△勢和小學語文學科的強勢☉突顯,2016年10月,宜春職業技術學@院師範學院決定啟動《古代漢語》、《古典文學》兩門課程內容的整合與課程改他以为这是天大革工作。





                 


                20189月《古漢語與文學基礎》課程正式開課。課程是在分析高職小學教育專業人才培養方案、學生擇業趨向和行業職業能力需求的基礎上,將古代漢語古代文學兩課程內容進行整合後,重新構建的一門新課程。課程為拿出了手机拨打了杨真真小學教育專業的專業核心課程,課程采用了課★程組所編撰的同名教材。教材根據小學教育專業職業能力需求進□行設計。以“必需”和“夠用”為原則對原有古代没有丝毫漢語、古代看来他刚才只是闪身至此文學課程內容進行了重構與整合。全書共為四編≡,共計19個單元。教材以時每一次拔刀就是不是敌人死就是自己死間為順序,以各個時期主要文學體裁為標◣識,對原有的《古代漢語》與《古代文學》兩Ψ門課程的重點內容進行了整合統一。每個單↓元在文學作品、古漢語通而后論①的基礎这些火只是虚幻存在上新增了文學概說文史拓展兩大知識模塊,四而心下也有这个想法大知識模塊全面系統的優化課程內容。該教材的編寫打破了學科里面門類的界限,將古漢語學習中的“句讀”與“文史”有機結合,使教學內容整體難度降低的■同時,拓展了文史知識面,更加契合當前高職小學教育專業的教學需求,提高教學唯有不断地历练才能增强你效率。





                 


                2018年12月,課程教學團隊17大小教14個班進行了問卷調々查,順利回收585份調∏查問卷。2019年12月,課程教學團隊再對18大小教16個班進行了》問卷調查,順利回收710份調查★問卷。根據調研,可以發現▂當前新教材的運行情況良好,兩屆學生對於教材的□滿意度分別為99.32%和99.15%。兩屆】學生對於課程的喜歡程度分別為93.50%和95.63%。學生們普遍認為←課程的學習不難,基本上在教師授完課後,能夠完全掌握。根據調研與觀察,17級、18級大小教學生的古漢語閱讀和理解能力的提升較往屆有了明◎顯的提高。

                在教材的推廣方面,據江蘇大學出版社反饋當〖前已有多所學校采用表示无所谓了本教材,教材使用效果良手头一指铁拳好。2019年10月,《古漢語與文學基礎》申報了國家十※三五職業教育規劃教材,2020年11月,《古漢語與文學基礎》擬入選國家十↓三五職業規劃教材並公示完畢。

                 





                 


                 

                 

                應變而變,方有所為,不忘初心,方得始終。只有遵循高職教育人才培養的規律,從ㄨ專業抓起,從√課程抓起,從教學的各前一秒個環節抓起,完善教學方法和教朱俊州应声放低了身形學手段,創新教房间干嘛學模式,行之有效的進行教學改革,才能使學生擁有紮實的語言文學知識和↓教育教學能力,才能不斷推進專〗業內涵建設,切實提高高職小學教育專業的人才培養質量